Une nouvelle étude réalisée par l'équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) de l'Unesco et publiée mardi propose un modèle économique qui permettrait de réduire le co?t des manuels scolaires et d'accro?tre leur disponibilité pour de nombreux écoliers du monde entier, a-t-on appris d'informations officielles de l'Unesco.

Le modèle économique présenté dans le rapport recommande que les pays centralisent l'achat des manuels scolaires et regroupent la demande afin de faciliter leur financement à long terme et de les rendre plus accessibles.

Selon cette étude, des mécanismes de financement centralisé pourraient permettre de réduire de trois dollars le prix de chaque manuel scolaire et de réaliser ainsi une économie d'environ un milliard de dollars par an sur le co?t des matériels pédagogiques rien qu'en Afrique subsaharienne.

Le rapport défend l'idée qu'une amélioration des modèles de financement pourrait permettre de tripler le nombre de manuels scolaires à la disposition des enfants à travers le monde, améliorant ainsi les taux de réussite scolaire, en particulier dans les pays les plus pauvres actuellement pénalisés par le co?t élevé des manuels scolaires.

Une enquête réalisée auprès d'écoles primaires dans onze pays en développement (Argentine, Brésil, Chili, Inde, Malaisie, Paraguay, Pérou, Philippines, Sri Lanka, Tunisie et Uruguay) montre qu'en moyenne, dans la quatrième année du primaire, jusqu'à 20 % des élèves n'ont pas de manuel scolaire ou doivent le partager, selon les mêmes sources.